ΤΑΙΝΙΕΣ ΠΟΥ ΚΕΡΔΙΣΑΝ OSCAR (2003-2007)

Βραβεία Όσκαρ

ΤΑΙΝΙΕΣ ΠΟΥ ΚΕΡΔΙΣΑΝ OSCAR (2012-2018)

ΤΑΙΝΙΕΣ ΠΟΥ ΚΕΡΔΙΣΑΝ ΤΟ OSCAR ΤΟ 2017

Καλύτερη Ταινία
«Moonlight»

Καλύτερη ταινία Κινουμένων Σχεδίων
«Zootopia»

Μικρού μήκους ταινία Κινουμένων σχεδίων
«Piper»

Καλύτερο Ντοκιμαντέρ
«OJ: Made in America» (Εζρα Εντελμαν)

Ντοκιμαντέρ μικρού μήκους
«The White Helmets»

Μικρού μήκους ταινίας
«Sing»

Καλύτερη Ξενόγλωσση Ταινία
«Tanna» «Ο Εμποράκος» (Ιράν)

ΘΥΡΕΟΣ 2ης ΟΜΑΔΑΣ

ΘΥΡΕΟΣ 1ης ΟΜΑΔΑΣ

ΘΥΡΕΟΣ 4ης ΟΜΑΔΑΣ

ΘΥΡΕΟΣ 3ης ΟΜΑΔΑΣ

ΘΥΡΕΟΣ 5ης ΟΜΑΔΑΣ

5ο-6ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

5^ο-6^ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ                                                  ΡΟΛΟΙ:             

Στόχος:     

ü  Να αναφέρουν ποιες  είναι οι γνωστές κινηματογραφικές ταινίες  που αναφέρονται στη σχολική ζωή.

ü  Να εξασκηθούν οι μαθητές στη δημιουργία και την επεξεργασία  βίντεο και φωτογραφίας.

ü  Να αξιοποιούν τις ΤΠΕ για να συλλέξουν  δεδομένα και να παρουσιάσουν τα αποτελέσματα της

έρευνας τους.

ü  Να παράγουν ένα μουσικό έργο το οποίο θα επιλέξουν.

Α) Αφού επεξεργαστείτε το υλικό που συγκέντρωσε ο καθένας σας , δημιουργείστε ένα κατάλογο με ταινίες από τον ελληνικό και ξένο κινηματογράφο  (μέχρι 10 σελίδες)

Θα αναφέρετε την περίληψη της υπόθεσης , το καστ και τις κριτικές της ταινίας . Στη συνέχεια θα εστιάσετε στο θέμα  που αναφέρονται και θα εντοπίσετε   τα στοιχεία που προσελκύουν το θεατή για να παρακολουθήσει την ταινία καθώς και τα προβλήματα που υπάρχουν.

 (διαθέσιμος χρόνος 30΄)

Β) Επιλέγουμε τραγούδια που θα χρησιμοποιήσουμε για μουσική επένδυση του βίντεο μας . Εξετάζουμε τη δυνατότητα της απόδοσης από τα μέλη της ομάδας μας (διαθέσιμος χρόνος 10΄-30΄)

Γ) Δημιουργούμε ολιγόλεπτα ενημερωτικά βίντεο αξιοποιώντας το υλικό που συγκεντρώσαμε (διαθέσιμος χρόνος 60΄)

Δ) Παρουσιάστε το φυλλάδιο σας και το  βίντεο σας στις υπόλοιπες ομάδες (διαθέσιμος χρόνος 5΄)

4o ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

4o ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ                                                                           ΡΟΛΟΙ:                   

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΥ ΧΑΡΤΗ

Στόχος:

ü  Να μάθουν να συντάσσουν εννοιολογικούς χάρτες και να δημιουργούν αφίσες.

ü  Να εκφραστούν δημιουργικά μέσα από τη ζωγραφική, το κολάζ, τις μεικτές τεχνικές ή τις Τ.Π.Ε.

ü   Να ασκηθούν στην αυτενέργεια και στη συλλογική εργασία. 

Α) Κατασκευάστε τον εννοιολογικό χάρτη του : «ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΥ» χρησιμοποιώντας το πρόγραμμα freemind ή δημιουργώντας μια αφίσα, εστιάζοντας στο υποθέμα που έχει αναλάβει η ομάδα σας (διαθέσιμος χρόνος 60΄)
Β) Παρουσιάστε το χάρτη σας στις υπόλοιπες ομάδες (διαθέσιμος χρόνος 3΄)  

3o ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

3o ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

(ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ & ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ)

Στόχος:   

ü  Να εξασκηθούν οι μαθητές στη δημιουργία  ενός συνεργατικού blog

ü  Να αναφέρουν ποιες είναι βασικές διαφορές του σημερινού σχολείου σε σχέση με το παρελθόν ü  Να αξιοποιούν τις ΤΠΕ για να συλλέξουν  και να επεξεργαστούν δεδομένα .

Αρχικά όλα τα μέλη της κάθε ομάδας συλλέγουν πληροφορίες και φωτογραφικό υλικό (σε ηλεκτρονική και έντυπη μορφή, με αναφορά πάντα στην βιβλιογραφία ),  σύμφωνα με τον καταμερισμό εργασιών που έγινε στην ομάδα τους, με σκοπό την επεξεργασία τους για την δημιουργία του εννοιολογικού χάρτη, του θεωρητικού μέρους της εργασίας μας και του ενημερωτικού βίντεο.

Σκοπός είναι να  δημιουργήσετε ένα κατάλογο με σχετικές ταινίες από τον ελληνικό και ξένο κινηματογράφο  και να τις ταξινομήσετε με βάση την χρονική περίοδο , τους συντελεστές και το είδος της ταινίας.

Θα βρείτε στοιχεία για  την υπόθεση , το καστ και τις κριτικές της ταινίας . Στη συνέχεια θα εστιάσετε στο θέμα  που αναφέρονται και θα εντοπίσετε   τα στοιχεία που προσελκύουν το θεατή για να παρακολουθήσει την ταινία καθώς και τα προβλήματα που υπάρχουν.

 ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ!!!